มาตรฐานที่ 3
การพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณ์
เรียนรู้เด็กปฐมวัย

• หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย

• แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และบันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• แฟ้มสะสมผลงานของครู

• รางวัล, เกียรติบัตรของครู

• ร่องรอยหลักฐานการประเมินผลการใช้หลักสูตร และแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• บันทึกการประชุม

• รายงานสรุปผลการพัฒนาหลักสูตร

• วิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ – ๒๕๖๗

• รายงานการจัดกิจกรรม PLC ปีการศึกษา ๒๕๖๕ – ๒๕๖๗

• รายงานสรุปผลการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

• ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี(Best Practice)

• หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย

• แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• บันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

• แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์

• ผลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3 ปีการศึกษา [2565 , 2566 , 2567]

• วิจัยในชั้นเรียน 3 ปีการศึกษา [2565 , 2566 , 2567]

• แฟ้มสะสมผลงานของครู

• รางวัล, เกียรติบัตรของครู

• บันทึกพัฒนาการของเด็ก

• สมุดรายงานประจำตัวเด็ก

• ผลงานเด็ก

• รายงานสรุปผลการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง

• การนำผลประเมินการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ไปพัฒนา

• กิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กอย่างต่อเนื่อง

• ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)

การวัดผล และประเมินผลพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ระบบข้อมูลสารสนเทศ ฐานข้อมูลผลการประเมินพัฒนาการ ของเด็ก การติดตามผลการจัดประสบการณ์ และจัดทำรายงาน ผลการประเมินพัฒนาการของเด็ก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

เครื่องมือวัด และประเมินผล

หลักฐานการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการประเมินผล

สารสนเทศผลการประเมินพัฒนาการของเด็กที่เป็นปัจจุบัน

พร้อมใช้งาน

รายงานการประเมินพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านของเด็ก 3 ปีการศึกษา [2565 , 2566 , 2567]

แฟ้มสะสมผลงานของครู

วิจัยในชั้นเรียน 3 ปีการศึกษา [2565 , 2566 , 2567]

รายงานสรุปผลการจัดกิจกรรม PLC 3 ปีการศึกษา [2565 , 2566 , 2567]

รายงานสรุปผลการดำเนินงาน โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง 

ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice)